Sistema de navegación

En este apartado vamos a dar una visión general de la estructura y organización del sitio web.

El web se divide en tres zonas: alumnado, profesorado y público. Los iconos de la parte superior de cada página permiten el tránsito de una a otra excepto en aquellas que contienen actividades dirigidas específicamente al alumno. Además, el formulario de búsqueda en la parte superior derecha permite la localización de recursos en el propio web de Cíceros y, mediante la opción de búsqueda avanzada, en otros recursos del CNICE y servidores educativos.

Otro elemento común está situado en la parte inferior de la página: información sobre la última actualización e icono que permite abrir el correo electrónico y contactar con los miembros del Proyecto Cíceros.

  Distinguimos en esta guía también entre las zonas de profesores, alumnos y público para orientar mejor a cada usuario (haga clic para acceder a la ayuda sobre cada una de esas zonas).  Haciendo clic sobre las imágenes en miniatura veremos la página en tamaño real (haga clic sobre el botón <atrás> de su navegador para volver a la página de origen).

Profesores | Alumnos | Público

Sobre las actividades

El núcleo del Proyecto Cíceros lo constituyen las actividades orientadas al alumno. La peculiaridad de esta zona del web estriba en que las páginas correspondientes se abren en ventana aparte y en una nueva sesión del navegador. El usuario dispondrá de la barra de herramientas del navegador para, siempre que exista en la propia actividad un enlace a otra página, regresar a la de origen.

 El botón <siguiente actividad> le permite desplazarse a través de la secuencia de ejercicios establecida para el bloque correspondiente de cada unidad. El botón con el nombre del bloque de actividades, por ejemplo, <Torre de Babel> cierra la ventana devolviendo al usuario a la página de presentación de las actividades. Si utiliza una resolución de pantalla superior a 800x600 es posible que, en ocasiones, la ventana correspondiente a la actividad pase a segundo plano si hace clic sobre una zona externa a la misma. Puede devolverla al primer plano pulsando su icono en la parte inferior de la pantalla.

Un alto porcentaje de actividades está realizado con la herramienta  Hot Potatoes 5.2. Es una herramienta de libre uso con fines educativos que recomendamos a los profesores. Agradecemos a los desarrolladores su trabajo y también la posibilidad de disponer de su galería de imágenes.

Siguen algunas observaciones sobre el sistema de puntuación utilizado en las actividades generadas con este programa.

En general la evaluación numérica (en tanto por ciento) de las actividades sigue el siguiente proceso:

1. Se evalúa por separado cada pregunta de que se compone la actividad teniendo en cuenta, por un lado, el número de soluciones posibles y, por otro, el número de intentos hasta conseguir el acierto. Así, en una actividad como Actividad 13 tenemos cuatro soluciones posibles. Si erramos al primer intento pero acertamos al segundo serán dos los intentos y la puntuación obtenida es el resultado de la fórmula:

Este sería el resultado instantáneo de la actividad.

2. Una vez acertada la respuesta correcta, pasamos a la siguiente pregunta de la actividad, y procedemos a la búsqueda de la solución correcta. Si erramos los dos primeros intentos y al tercero acertamos serán tres los intentos realizados siendo el resultado de la pregunta el que sigue:

Este sería el resultado de la pregunta. Mientras que el resultado instantáneo de la actividad será la media aritmética de los resultados de las preguntas. En el ejemplo, 50%.

Esta fase se repite hasta que se acaban las preguntas que componen la actividad y en ese momento se muestra el resultado de la misma.

 Los dos subprogramas de Hot Potatoes 5.2 a los que se ha recurrido con más frecuencia son JBC y JCLOZE.

1. En JBC cada pregunta de la actividad se valora por si sola siguiendo la fórmula:

La puntuación final de la actividad se calcula sumando los resultados de cada pregunta y dividiéndolo entre el número de actividades, expresado en tanto por ciento.

2. En JCLOZE  considera cada hueco con el mismo valor sea cual sea la longitud de la palabra que contiene. El tanto por ciento de cada pregunta se establece con la fórmula :

Así en una actividad como Actividad 6 tenemos 4 huecos por completar. Si no completamos todos los huecos a la primera la valoración instantánea de la pregunta resulta:

y el resto de cuestiones los huecos completados a la segunda tiene la mitad del valor de los rellenados a la primera y así hasta que no tienen ningún valor. Por fin, si se pulsa el botón de ayuda para que aparezcan letras de pista el valor del hueco se reduce tantas veces como letras se han solicitado. Si han sido cinco letras el valor del hueco se reduce a la quinta parte.

Para introducirse en el uso de esta herramienta quizá le resulte útil el siguiente documento en formato PDF: Curso Hot Potatoes.

Sobre la base de datos de recursos

Desde la zona de profesores y la zona de público (para los alumnos se incluyen enlaces seleccionados) puede accederse a la base de datos de recursos en línea con la que se pretende facilitar al acceso a recursos relacionados con el área de lengua y literatura disponibles en la red de redes.

El modo más elemental de búsqueda se establece mediante el botón <(Ver todo)>  o utilizando un índice alfabético  de la información que el propio recurso facilita sobre sí mismo en su página inicial (campo Autodescripción). También puede buscarse de mamera sencilla introduciendo la palabra que nos interesa en el formulario y pulsando el botón <buscar>.

Una forma más sofisticada ( pulsando sobre el icono )permite la selección de recursos localizando la presencia de una cadena de caracteres en uno o varios de los campos Autodescripción, Comentario y Dirección. Los  resultados se ordenarán por orden alfabético  de los campos Tipo, Autodescripción y  Dirección.

Para introducirnos más en la búsqueda debemos explicar la estructura de la base de datos:

•  En la columna Tipo los autores de la base de datos hemos establecido una clasificación de los recursos atendiendo al tipo de documento que tratamos: Aplicación en línea, Prensa, Web temática, Guías de estilo, XML, etc.

• En la columna Autodescripción atendemos a la información que el creador del recurso proporciona sobre el mismo.

• En la columna Comentario los miembros del Proyecto Cíceros presentan el recurso.

• Por fin, el contenido de la columna Dirección ofrece al usuario la dirección del recurso en la red, pudiendo acceder al mismo pulsando el enlace.

Los usuarios pueden aportar las direcciones relacionadas con el área de lengua y literatura que estimen de interés utilizando el formulario Añadir URL.

Última actualización: 2003/09/14